repartons du bon pied!

Chers Froggies,

Après un silence de plusieurs semaines incompréhensible, the blog is back to yell, cry, comment and criticize terrifying teacher.
Alors j'ai décidé de faire un petit résumé des séances précédentes avec les points marquants (un petit zapping théâtral, en quelque sorte...).

I Les monologues

Dans les épisodes précédents, donc, nous avons travaillé, travaillé et encore travaillé les monologues. Ce travail dure depuis un petit moment déjà (décembre) et je peux comprendre un certain essoufflement. Ceci dit, sur la durée, des choses apparaissent, on met de côté, on revient dessus dans une autre humeur, le temps fait digérer sans que l'on s'en rende forcément compte et résultat des courses: des monologues absolument magnifiques! Je pense à Florence et Gwenola, qui prouvent que le théâtre ce n'est pas forcément s'agiter dans tous les sens, je pense à Georges et Tri Duc qui présentent un monologue décalé et qui fonctionne extrêmement bien, à Nolwenn qui fête un réveillon plus vrai que nature, je pense à Barbara qui a presque bouclé son monologue si drôle et à Thibaut qui semble perdu mais qui avance à grands pas dans le sien quoi qu'il en pense. Restent Sylvie et Mary: des monologues très prometteurs qui ne demandent qu'à être travaillés!!! et Michèle, qui a pour mission d'écrire des dialogues (n'est-ce pas Michèle!).
Et comment oublier Alain, si inventif dans sa personnification d'Adam...

Mission pour les monologues: choisir une musique qui vous plaise + un costume (ça, c'est nouveau). Filage des monologues dès la semaine prochaine.

II Black Comedy

Dans les épisodes précédents, nous avons beaucoup improvisé sur le noir et les déplacements dans l'obscurité. Surtout gardez bien en mémoire les sensations que vous avez éprouvées, c'est fondamental!
Nous avons aussi commencé les scènes 1 et 2. Jusqu'aux vacances, mon souhait est d'avoir une idée générale de la pièce; aborder les scènes 1à 4 et 6 à 9 et creuser après les vacances tout cela. La scène 5, très complexe, sera mise en place après les vacances elle aussi. Les scènes 10 à 12 découleront très naturellement de ce qui aura été fait auparavant.

Mission pour la pièce:
1. lire la pièce plusieurs fois (au moins 5). Il faudrait être capable de raconter le déroulé de la pièce scène par scène. Ceci prouve que vous avez une excellente connaissance de la pièce et de ses enjeux.
2. pour le 6 avril: écrire la biographie de son personnage.
3. trouver le but de son personnage, les moyens mis en oeuvre pour atteindre ce but et les obstacles à ce but (ça c'est nouveau aussi)

Préparer son personnage de cette manière permet ensuite de jouer beaucoup plus facilement, en tout cas c'est mon sentiment et ça m'aide énormément dans la préparation d'un rôle, surtout s'il est très éloigné de moi.

Voilà en bref nos séances de travail jusqu'à aujourd'hui. N'hésitez pas à compléter, modifier ce qui vous plaira!

A ce soir!

Terrifying teacher